息子は小５前半まで国語が苦手でした。小５の６月のサピックスオープン
では偏差値４７くらいでした。国語を何とかする必要がありました。
そこで、親として、記述問題で点をとれるようにするために、採点基準
を知るべきと思い、情報収集活動をしたところ、
なんと
採点基準を公開している学校がある（比較的詳細に）
とわかり、
早速その学校の過去問集をその学校から取り寄せました（声の教育社等の
過去問ア集にはのっていないため）。
その冊子を見ると、記述問題の採点基準は、おおむね次のようなことが
書かれています（採点事例の掲載もあり）。
内容面
記述問題ごとに、３つ程度の要素が求められており、
その要素ごとに配点されている
（例えば、A要素６点 B要素４点、C要素６点）
問題によっては、A～D要素（４つ）が求められていたり、
A要素をA１（３点）,A２（３点）と２つに分けている。
形式面
設問に合わせた文末にする（例 Qどのような点か A～点
Q なぜか A ～だから）
要素と要素との論理的つながり
文章のつながり（主語と述語の対応、原因と結果など）
「～たり」が正しく使われていない
（「～たり」の単独使用や、
並列になっていない事柄に対して「～たり」を２回使用）
このほか、記載はないですが、誤字脱字や字が汚い、薄すぎ
も、もしかしたら、減点対象かもしれません。
内容面の採点基準を考えてみると、
１つの要素をいくら詳しく書いても得点がつかない
ことが推測されます。
傍線部前後のみを読んで解答を作りがちですが、
文全体から要素をもれなくひろいあげられるようになる
必要があります。
学校によっては、入試問題の模範解答をホームページ等で
公開しているので、それをご覧になって採点基準を推測して
みることも必要かもしれません（このほか、文中の文章のつ
なぎあわせで解答が作られているか、そうではなく、言い換
えて解答がつくられているか、もその学校の傾向として把握
する必要があると思われます。）
この話が参考になれば幸いです。
最後までお読みくださりありがとうございました。
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